《高校长白老师第三章心得体会》剧情简介
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杰弗逊飞船
3.5 从阿尔茨海默切题还是很惊喜的,前中期铺垫很好,但越到后面逻辑越差,伪纪录片通病也越明显,黑灯瞎火不是一般的黑,都差燃蜡烛了就是不开灯。最后邪教和圣山河流有点一笔带过的意思,高校长白老师第三章心得体会只能说可惜。无意义角色过多,最后小女孩还挺诡异的。恶魔和蛇的概念挺有意思的。
好看的钓鱼佬
6/10。乌托邦的农村是韩战题材常见叙事策略,村民挥舞朝鲜国旗迎接坦克,探出头的韩军南福见状把枪指向村民,村民墙头草般又从身后掏出太极旗,当村长的儿媳产子,村民忽视枪口下的命令涌向茅屋外围,战火下其乐融融的村庄暗示内战的尴尬。坦克空间投注着情感记忆:废墟对垒后荣光昏过去,寂静的坦克空间衔接衔接无声的动作(教室中恋人的吻别、慈母亲手给荣光穿戴服饰的行为动作),承载记忆容器的坦克令荣光拼死不愿放手。离开村庄后,密闭空间堆满了村民送的玉米、蛇泡药酒和红薯,坦克外面也被戏谑地挂起大蒜,隐藏在金日成画像背面的密件象征意识形态斗争的循环,两败俱伤后和解,空间也从密闭坦克转换到广阔外界,河岸滩涂的渔猎增添了苦难的藉慰。牛车作为农业文明的代表,却保护了现代战争的坦克,最后牛车拉着荣光落叶归根,高校长白老师第三章心得体会是一种对比和讽刺。